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Publiziert: Mo, 10.3.2025

Künstliche Intelligenz (KI) bietet heute zahlreiche Möglichkeiten im Bildungsbereich. Im Dossier von Educa (Dossier «KI in der Bildung») geht es um eine Abgrenzung des KI-Begriffs in der Bildung gegenüber anderen KI-Anwendungsfeldern.

KI weckt auch Unsicherheiten, z.B. beim Thema Datenschutz. Hier versucht das Dossier mit verschiedenen Fragen zum datenschutzkonformen Einsatz von KI-Systemen, Abhilfe zu schaffen.

Beiträge aus dem Dossier:

• Arten der künstlichen Intelligenz in der Bildung
• Datennutzung in KI-Systemen
• Künstliche Intelligenz aus Datenschutzsicht

Zum Educa Dossier «KI in der Bildung»

Publiziert: Mo, 10.3.2025

«Die einfachen Aufgaben werden mit KI erledigt. Etwa 80% aller Bürokräfte könnten durch KI direkt konkurrenziert werden», sagt Marco Salvi von Avenir Suisse in einem Interview in «Die Volkswirtschaft».

Ein Beispiel sind Callcenter-Mitarbeitende: Viele der notwendigen Fähigkeiten könnten bereits heute durch automatisierte Systeme ersetzt werden. Besonders betroffen sind Angestellte ohne fachliche Spezialisierung. Schweizweit sind das rund 320’000 gefährdete Bürostellen.

Zum Interview in «Die Volkswirtschaft»

Publiziert: Mo, 10.3.2025

Seit Ende Januar kommt die nationale Webseite für Grundkompetenz-Angebote, «Einfach-besser!», in neuem Design daher.

In Zusammenarbeit mit einer Agentur, die im Bereich User Experience spezialisiert ist, wurde die Webseite komplett überarbeitet.

Ziel des Re-Designs war es, die Benutzerfreundlichkeit und Barrierefreiheit für die Endnutzer zu verbessern.

Hier geht es zur neuen Webseite: www.einfach-besser.ch

Publiziert: Mo, 10.3.2025

230'000 Familien sind in der Schweiz von Armut betroffen (BFS 2024). Die betroffenen Menschen haben neben den finanziellen Schwierigkeiten oft Mühe mit den Grundkompetenzen. Das erschwert ihren Zugang zu Bildung und Arbeit.

Eine neue Studie der Nationalen Plattform gegen Armut untersucht, wie kantonale Verwaltungseinheiten Massnahmen zur Prävention und Bekämpfung von Familienarmut koordinieren, um armutsgefährdete und betroffene Familien gezielt zu unterstützen. Ein wichtiger Ansatz dabei: Die Förderung von Grundkompetenzen.

Weiterbildungsangebote helfen Erwachsenen, die Mühe mit Lesen, Schreiben, Rechnen oder digitalen Kompetenzen haben, ihre Fähigkeiten zu verbessern und dadurch bessere Chancen im Alltag und Berufsleben zu erhalten.

Weitere Informationen:
Prävention und Bekämpfung von Familienarmut in den Kantonen
Kurse für Grundkompetenzen auf «Einfach besser!» 

Publiziert: Mo, 10.3.2025

Am 14. März ist internationaler Tag der Mathematik. Rechnen ist eine Grundkompetenz, die Menschen benötigen, um ihren Alltag selbstständig zu bewältigen. Doch die neusten Ergebnisse der PIAAC-Studie zeigen alarmierende Zahlen: In der Schweiz haben rund 1,06 Millionen Erwachsene Schwierigkeiten mit einfachen Rechenaufgaben. Die heutige Entwicklung zeigt, dass immer mehr Menschen davon betroffen sind. Die Konsequenzen sind weitreichend – von finanzieller Unsicherheit bis hin zu wirtschaftlichen Belastungen für die Gesellschaft.

Menschen mit Schwierigkeiten im Rechnen sind häufiger von Armut betroffen und überschulden sich leichter. Das führt zu finanziellen Belastungen der Sozialhilfe, Arbeitslosenversicherung und anderen Unterstützungsleistungen. Die hohe Zahl von 1,06 Millionen Menschen mit Rechenschwierigkeiten zeigt, dass ein erheblicher Bedarf an Förderung und Unterstützung besteht.

Weitere Informationen zum Thema
Medienmitteilung DVLS (int. Tag der Mathematik)

Publiziert: Mo, 10.3.2025

Der Bundesrat hat die Vernehmlassung zum Entlastungspaket 27 eröffnet. Dieses sieht unter anderem Kürzungen im Bildungsbereich vor, darunter die Streichung sämtlicher Förderartikel des Weiterbildungsgesetzes (WeBiG). Dieses Sparpaket hätte gravierende Folgen für die Förderung der Grundkompetenzen in der Schweiz.

Das Verfahren der Vernehmlassung dauert bis am 5. Mai 2025. Das Parlament wird voraussichtlich im Herbst 2025 mit der Beratung des Entlastungspaket 27 beginnen.

Weitere Informationen:
Medienmitteilung des Bundes
Stellungnahme Schweizerischer Verband für Weiterbildung SVEB

Publiziert: Fr, 13.12.2024

Seit dem 1. Oktober ist der neue Förderschwerpunkt «Grundbildungspfade» komplett. Insgesamt zehn Projekte sowie ein bundesweites Kompetenzzentrum arbeiten in den nächsten Jahren daran, die regionalen Strukturen für Grundbildung auszubauen.

Ziel ist es unter anderem, die Beratungs- und Angebotsstrukturen auszubauen und modellhafte Grundbildungspfade zu entwickeln. Diese werden auf spezifische Zielgruppen abgestimmt. 

 Weitere Infos 

Publiziert: Fr, 13.12.2024

Die Möglichkeiten, einen Grundkompetenz-Kurs digital zu ergänzen sind vielseitig. Der Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben hat Empfehlungen zusammengestellt, um sich im Dschungel digitaler Anwendungen und Homepages zurechtzufinden. 

Sie eignen sich für Kursleitende und Kursteilnehmende zur Materialsuche, Materialerstellung und zum Selbstlernen. 

Zu den Empfehlungen 

Publiziert: Fr, 13.12.2024

140 Personen haben an der nationalen Fachtagung Grundkompetenzen des Schweizer Dachverbandes Lesen und Schreiben teilgenommen. Das Thema der Tagung lautete «Die Zielgruppe(n) Grundkompetenzen: Individuelle Bedürfnisse und ganzheitliche Förderung». In diversen Austauschformaten entstanden spannende Diskussionen zwischen Kursleitenden, Verantwortlichen von Weiterbildungsinstitutionen sowie Vertreter*innen von Bund und Kantonen. Die Dokumente zu den Referaten sowie eine Bildergalerie sind jetzt online. 

Zu den Dokumenten der Fachtagung Grundkompetenzen 2024 
Zur Bildergalerie der Fachtagung Grundkompetenzen 2024 

Publiziert: Fr, 13.12.2024

Am 21. November hat Bundesrätin Elisabeth Baume-Schneider in Bern die neue Allianz Digitale Inklusion Schweiz (ADIS) lanciert.

Parallel dazu wurde der 1. nationale «Tag der digitalen Inklusion» ausgerufen, der zukünftig jährlich am 21. November einen festen Platz in der Agenda haben soll.

Die Allianz wurde von engagierten privaten und öffentlichen Akteur*innen gegründet mit dem Ziel die digitale Teilhabe für alle zu fördern. Denn etwa ein Drittel der Personen in der Schweiz ist von digitaler Exklusion bedroht: Menschen mit geringen digitalen Kompetenzen, mit Behinderungen, Senior*innen oder Menschen mit wenig Schulbildung. Die ADIS möchte deshalb digitale Barrieren abbauen und eine inklusive digitale Zukunft für alle schaffen. 

Weitere Infos 

Mitglied werden 

Publiziert: Fr, 13.12.2024

In der Schweiz haben aktuell 1,25 Millionen Erwachsene Mühe mit Lesen und Schreiben und 1,06 Millionen Erwachsene Schwierigkeiten mit Rechnen im Alltag. Diese Zahlen gehen aus der neusten Erhebung des Internationalen Programms zur Evaluation der Kompetenzen Erwachsener (PIAAC) hervor, die am 10.12.2024 erschienen ist. 

Die neuen Zahlen zeigen, dass trotz Weiterbildungsgesetz und intensiven Förderprogrammen noch immer erheblicher Handlungsbedarf besteht. Die Zahl der betroffenen Personen ist hoch. Zusätzliche Massnahmen sind notwendig, um die Menschen darin zu unterstützen, ihre Grundkompetenzen zu verbessern und langfristig zu sichern. 

PIAAC-Studie (auf französisch) 

Publiziert: Mo, 11.11.2024

Im April hat das französische «Institut national de la statistique et des études» (Insee) die Ergebnisse der Erhebung «Formation Tout au Longue de la Vie» (FLV) veröffentlicht.

Die Erhebung zeigt, dass 4% der Personen im Alter von 18 bis 64 Jahren, die ihre Schulausbildung in Frankreich begonnen haben, als Illettristen betrachtet werden müssen. Das sind 1,4 Millionen Menschen.

Die «Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme» (ANLCI) hat die einzelnen Daten der Erhebung nun weiter aufbereitet und mit ihren Schlussfolgerungen ergänzt. Damit soll die Umsetzung von konkreten Massnahmen gegen Analphabetismus und Illettrismus unterstützt werden.

Medienmitteilung ANLCI und weitere Informationen

Publiziert: Mo, 11.11.2024

Das Mittelschul- und Berufsbildungsamt Bern hat zum diesjährigen Start der Kampagne «Einfach besser!» mit Personen mit einer Lese- und Schreibschwäche Interviews geführt.

5 betroffene Personen berichten darin, wie sie damit umgehen, wie sie vom Grundkurs profitieren konnten und was sie anderen mit ähnlichen Schwierigkeiten empfehlen. 5 Portraits, die motivieren!

Zu den Interviews

Publiziert: Mo, 11.11.2024

Das Mittelschul- und Berufsbildungsamt Zürich stellt die Lernstuben in einer neuen Video-Reihe dar. Kurt, Dagmar und René erzählen, warum sie die Lernstuben besuchen und davon begeistert sind.

• Geschichten aus Lernstuben - René
• Geschichten aus den Lernstuben - Dagmar
• Geschichten aus den Lernstuben - Kurt

Sie wissen noch nicht was die Lernstuben sind? Dann schauen Sie sich am besten dieses neue Video an: «Was ist eine Lernstube?».

Publiziert: Mo, 11.11.2024

Das Schweizerische Arbeiterhilfswerk SAH hat ein Positionspapier zur Künstlichen Intelligenz (KI) veröffentlicht. Das SAH sieht in der rasanten Entwicklung der KI zwar Chancen aber auch erhebliche Risiken für die Arbeitswelt.

Um den damit verbundenen sozialen und beruflichen Herausforderungen gerecht zu werden, fordert das SAH eine umfassende Regulierung und gezielte Unterstützung der Arbeitnehmenden.

Positionspapier «Künstliche Intelligenz: Chancen und Risiken für die Arbeitswelt»

Publiziert: Mo, 11.11.2024

Educa hat das Dossier «KI in der Bildung» veröffentlicht. Das Dossier beleuchtet Möglichkeiten, Unsicherheiten und Anforderungen, die die Künstliche Intelligenz (KI) für das Bildungssystem mit sich bringen.

In verschiedenen Beiträgen werden folgende Themen aufgezeigt:

• wo und in welcher Form KI in der Bildung bereits angewendet wird
• wie Bildungsdaten für KI-Anwendungen aufbereitet werden müssen
• welche rechtlichen Fragen – auch bezüglich Datenschutz – sich im Zusammenhang mit KI stellen
• wie KI die Bildungsverwaltung, den Unterricht und die Ausbildung von Lehrpersonen verändert

Zum Educa Dossier «KI in der Bildung»

Publiziert: Mo, 11.11.2024

«Die Zielgruppe(n) Grundkompetenzen: Individuelle Bedürfnisse und ganzheitliche Förderung»

Die diesjährige Fachtagung Grundkompetenzen findet am Dienstag, 19. November 2024, in Bern statt. Die Tagung widmet sich der heterogenen Gruppe von Menschen mit Förderbedarf in den Grundkompetenzen und behandelt unter anderem folgende Leitfragen:

• Welche Bedeutung hat die Differenzierung in Zielgruppen in der Praxis der einzelnen Akteure und welche Auswirkungen sowie Herausforderungen ergeben sich daraus?
• Wie kann trotz Heterogenität der Zielgruppen eine ganzheitliche Förderung der Grundkompetenzen erreicht werden, die den individuellen Bedürfnissen von Personen mit Förderbedarf gerecht wird?

Zur Anmeldung und zum Programm

Publiziert: Mo, 11.11.2024

Der Bund muss sparen. Der Bundesrat will ein Sparpaket weiterverfolgen, das nebst Sparmassnahmen in diversen anderen Politikbereichen auch Kürzungen im Bildungsbereich vorschlägt.

Diese Massnahmen beruhen auf dem Bericht einer Expertengruppe unter der Leitung von Serge Gaillard. Zwar ist entgegen dem ursprünglichen Vorschlag der Gruppe die komplette Abschaffung des Weiterbildungsgesetzes nicht mehr vorgesehen. Sämtliche Förderartikel im erst 2017 eingeführten WeBiG sollen aber gestrichen werden. Das betrifft sowohl die Bundesgelder für die kantonalen Programme zur Förderung der Grundkompetenzen als auch für die Leistungen der Organisationen der Weiterbildung. 

Diese Massnahme hätte verheerende Folgen für die Grundkompetenzförderung in der Schweiz, welche in den letzten Jahren gemeinsam aufgebaut wurde. Die Vorlage wird nun weiter ausgearbeitet und wird voraussichtlich im Januar 2025 in die Vernehmlassung geschickt.

Weitere Informationen:
Medienmitteilung des Bundes
Stellungnahme Schweizerischer Verband für Weiterbildung SVEB